– Presenta una moción para que el Ayuntamiento de Vitoria “tome posición” en el debate educativo y reclame que la futura Ley de Educación Vasca “se centre en las medidas correctoras y soluciones para la mejora de la calidad educativa y los resultados académicos” y “no en intereses políticos”
9-marzo-2022.- La líder de PP Vitoria, Ainhoa Domaica, ha defendido hoy que el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz “se posicione” en el debate educativo y reclame a Gobierno Vasco la elaboración y presentación de un “Plan de Calidad Educativa y Mejora de la Competitividad del alumnado” como “eje central” para la reforma de la Ley de Educación Vasca.
Domaica ha llamado la atención sobre que, “en un debate ciudadano que preocupa mucho a las familias”, el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz y el alcalde Urtaran “no tengan nada que decir” y se hayan quedado al margen rehuyendo el debate. A diferencia de otros agentes, como el Ayuntamiento de Barakaldo, que acudió al Parlamento Vasco para presentar sus propuestas en la Ponencia educativa.
Por ello, la portavoz de PP Vitoria-Gasteiz ha registrado una moción en el Pleno municipal del próximo 25 de marzo para que el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, como institución más cercana al ciudadano, “tome posición y se implique” en “este debate tan trascendental para el futuro de la ciudad” y defienda que la futura Ley de Educación Vasca “responda al interés general y no a intereses partidistas” y, por tanto, “busque la mejora de la calidad educativa y de los resultados académicos”.
A este respecto, ha puesto de manifiesto cómo en el debate para la futura Ley Educativa Vasca “están primando los intereses políticos frente a los intereses de la sociedad”. Porque en lugar de tener en cuenta “la realidad de los datos” que advierten que tenemos “un sistema educativo que no está cumpliendo sus objetivos”, se están “priorizado intereses partidistas”, como se ve con los planteamientos de PNV, PSOE y Bildu.
“A las familias no nos interesa nada la lucha de partidos. Lo que queremos es tener una educación de calidad en un mundo competitivo que exige cualificación”, ha subrayado. En este sentido, ha destacado cómo “lo verdaderamente importante y prioritario es poner sobre la mesa las medidas correctoras con las que dar solución a lo que es una realidad: los malos resultados académicos de los alumnos vascos”.
Plan de Calidad Educativa y Mejora de la Competitividad del alumnado vasco
Así, ante los peores resultados de los alumnos vascos de la última década en Matemáticas, Ciencias, Euskera e Inglés, según ha recogido la última evaluación diagnóstica de Gobierno Vasco, realizada por el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa en 2019 y hecha pública recientemente, la líder de PP Vitoria defiende que “este debería ser, precisamente, el eje principal para la reforma de la Ley”.
“La elaboración de un diagnóstico real de la situación, con el que identificar los problemas que tiene el sistema educativo vasco” para centrarse única y exclusivamente “en establecer los objetivos, medidas correctores y solucionesnecesarias con las que garantizar una Educación de calidad y del siglo XXI que permita mejorar los resultados académicos de los alumnos vascos” y “no en intereses políticos”.
El Nacionalismo ha rebajado el nivel educativo
“Con el Nacionalismo estamos dando pasos atrás en Educación, nos está empobreciendo como sociedad, rebajando el nivel educativo de nuestros hijos e hijas al anteponer sus intereses partidistas frente al éxito escolar. Yo defiendo una Vitoria con futuro y para las familias. Con un modelo educativo que no sea un freno para venir y quedarse aquí a vivir. Defiendo un modelo de libertad y, sobre todo, una educación de calidad, que mejore los resultados académicos y prepare a hombres y mujeres, en igualdad de oportunidades, con las competencias necesarias para enfrentarse a un mercado laboral en continuo cambio y hacia un futuro global y competitivo”, ha concluido la líder de PP Vitoria.